L’annotation de Vol Relatif (VR) à deux atteste qu'un parachutiste novice est capable d'effectuer en toute sécurité des vols relatifs à deux, en démontrant des sorties stables, une proximité et un niveau contrôlés, un contact sécuritaire, une séparation adéquate et un déploiement sécuritaire du parachute.
 

Aperçu

L’obtention de l’annotation de Vol Relatif (VR) à deux permet à un titulaire de brevet A de participer en toute sécurité à des sauts VR à 2 avec un autre parachutiste titulaire d'un brevet B ou supérieure.

Cette annotation vise à présenter les principes fondamentaux du vol relatif dans un environnement hautement contrôlé, en mettant l’accent sur le contrôle du corps, les mouvements relatifs, la conscience de la proximité et les procédures de séparation sécuritaires.

La formation et l’évaluation pour cette certification doivent être menées par un entraîneur 2 ou supérieur à l’aide d’une série de sauts d’entraînement encadrés.

L'annotation de VR à deux certifie qu'une personne novice maîtrise l'ensemble des compétences essentielles du vol relatif entre deux parachutistes :

• sortir de l'avion de façon contrôlée
• approcher un autre parachutiste et maintenir la proximité
• effectuer un contact maîtrisé
• se séparer en toute sécurité
• déployer son parachute avec succès
   

Objectifs de la formation

À noter que l’annotation de VR à deux n’a pas pour objectif d’enseigner le vol relatif en groupe ou le vol relatif en équipe.

L’objectif de cette formation est de fournir à le parachutiste novice les compétences fondamentales requises avant de passer au vol relatif en groupe, notamment les approches contrôlées, les mouvements relatifs et la séparation sécuritaire.

À la fin de la formation, le parachutiste novice doit démontrer qu’elle est capable de faire ce qui suit :

• comprendre les principes fondamentaux du vol relatif en chute libre;
• s’approcher et maintenir en toute sécurité les niveaux et la proximité avec l’entraîneur;
• effectuer un contact contrôlé avec l’entraîneur;
• maintenir la conscience de l’altitude et la conscience visuelle;
• procéder à la séparation et au déploiement de son parachute en toute sécurité dans un environnement de vol à deux.

Les entraîneurs peuvent adapter le déroulement de la formation en fonction du type d’avion, des conditions, ou du rythme d’apprentissage individuel. Toutefois, les normes de performance pour l’obtention de l’annotation restent inchangées.
 

Déroulement recommandé des sauts

Le déroulement des sauts suivant représente une progression recommandée pour la formation et l’évaluation. Des variations équivalentes peuvent être utilisées, à condition que le parachutiste novice démontre les compétences requises.

Sauts 1 et 2 : Proximité

Objectif : Développer des compétences contrôlées en matière de proximité horizontale et d’approche.

Compétences à démontrer :

• Effectuer une sortie stable sans assistance ;
• Maintenir une position neutre du corps ;
• Déplacement horizontal contrôlé vers l’entraîneur
• Utilisation de la séquence Amorce–Transition–Rétablissement (ou Départ–Transition–Finale)
• Capacité à freiner le mouvement vers l’avant, avant le contact
• Conscience visuelle de l’entraîneur
• Conscience de l’altitude

L’entraîneur fournit un point de référence stable tout en minimisant les changements de niveau afin que le parachutiste novice puisse se concentrer sur le contrôle de la proximité horizontale.

Séparation (dérive): Un déplacement horizontal vers l’avant, à plat, à l’aide des jambes seulement. Les bras doivent rester dans la position de la boîte tout au long de l’exercice. Le parachutiste novice doit se concentrer sur une cible à distance, vers l’horizon et maintenir le mouvement pendant trois secondes.

Critères de réussite :

• Effectuer une approche fluide et contrôlée sans charger ;
• Démontrer l’habilité à s’arrêter et à maintenir sa position ;
• Avoir une position stable du corps tout au long du saut ;
• Contrôler la trajectoire pendant la dérive (pour séparation) ;
• Effectuer 3 accostages à partir d’un saut à 9 500 pi (ou plus si l’altitude le permet).

Sauts 3 et 4 : Niveaux

Objectif : Développer un mouvement vertical contrôlé et adapter le niveau.

Compétences à démontrer :

• Effectuer une sortie stable sans assistance ;
• L’entraîneur effectue un décalage vertical ;
• Effectuer un ajustement contrôlé du taux de chute pour s’adapter au niveau de l’entraîneur ;
• Maintenir une position neutre du corps en ajustant le niveau ;
• Combiner le contrôle du niveau avec une conscience de base de proximité ; Conscience visuelle et de l’altitude
• Démonstrer sa capacité à réduire ou augmenter la séparation verticale sans mouvement horizontal excessif.

Séparation (dérive) : Virage contrôlé, déplacement vers l’avant pour la séparation, arrêt, signal et déploiement à l’altitude convenue. En fonction des performances, l’entraineur peut progressivement introduire l’extension des bras et la position du corps désarquée pour raffiner la technique de la dérive en maintenant la stabilité et le contrôle de la direction.

Critères de réussite :

• Être en mesure de corriger le niveau vertical de façon fluide et consciente ;
• Aucune correction excessive ni instabilité ;
• Conscience constante de l’altitude tout au long du saut en parachute ;
• Contrôle de la trajectoire pendant la dérive ;

• Effectuer 3 accostages à partir d’un saut à 9 500 pi (ou plus si l’altitude le permet)

Saut 5 : Saut d’évaluation

Objectif : Évaluer l’exécution autonome des techniques de VR à deux.

Compétences à démontrer :

• Effectuer une sortie stable sans assistance ;
• Maintenir une proximité horizontale contrôlée ;
• Effectuer un ajustement contrôlé du taux de chute pour s’adapter au niveau de l’entraîneur ;
• Effectuer un contact paume contre paume avec une légère pression (sans prise) ;
• Effectuer une libération contrôlée du contact ;
• Gérer l’altitude de façon autonome;
• Effectuer une séparation et un déploiement du parachute appropriés.

Séparation : Une dérive plate amorcée à l’altitude de séparation désignée, laissant suffisamment de temps pour une dérive de 5 secondes et une séparation horizontale suffisante pour un saut à deux. La personne novice doit amorcer la séparation sans que l’entraîneur le lui demande.

Critères de réussite :

• Démontrer les techniques appropriées tout au long du saut ;
• Effectuer un mouvement contrôlé et prévisible ;
• Effectuer une séparation et un déploiement du parachute sécuritaires et intentionnels ;
• Avoir un conscience de l’altitude ;
• Effectuer 3 accostages à partir d’un saut à 9 500 pi ((ou plus si l’altitude le permet).
   

Exigences en matière de connaissances techniques

Avant l'obtention de l’annotation, le parachutiste novice doit démontrer sa compréhension des concepts et scénarios suivants. Cette compréhension peut être évaluée par un entretien avant ou après les sauts.

La personne novice doit être capable de répondre aux questions suivantes :

1. Définir les termes suivants : Sortie plongée / Sortie stable
2. Décrire la bonne séquence de la procédure de séparation et l'altitude de séparation recommandée
3. Nommer quatre positions de sortie courantes d'un Cessna 182/206 ou d'une grande porte cargo
4. Participer à un saut en Vol Relatif sans être qualifié pour ce type de vol constitue-t-il une violation du règlement généraux de sécurité (RGS) ?
5. Lors d'un saut de VR, la formation commence à débouler. Quelles actions devez-vous entreprendre ?
6. Comme vous amorcez votre approche finale sous voilure, vous remarquez que la zone d’approche et la zone cible sont encombrées. Que devez-vous faire afin de garantir un atterrissage sécuritaire ?
7. Pour réduire une grande distance verticale, où devriez-vous vous placer afin plonger en minimisant le risque d’une collision en plein ciel?
8. En tant que titulaire d'une certification A CoP, êtes-vous autorisé à effectuer des sauts en Vol Relatif à deux (VR) avec un autre titulaire d'une certification A CoP ? Expliquez.
9. Comme vous effectuez une dérive lors d’une manœuvre de séparation, vous remarquez une autre personne parachutiste qui se dirige droit vers vous. Que faut-il faire sans tarder ?
10. Après le déploiement de votre voilure, vous remarquez qu’une autre voilure est sur le point d’entrer en collision avec vous (à l’horizontale). Que faut-il faire sans tarder ?
11. Lors de l'apprentissage des techniques de base de la formation à deux (VR), pourquoi les grandes formations ne sont-elles pas nécessairement meilleures ?
     

Critères d'annotation

L'annotation Vol Relatif à deux (VR) peut être signée lorsque l'instructeur 2 est convaincu que la parachutiste novice :

• Peut effectuer des sauts en formation à deux en toute sécurité avec un instructeur ;
• Maîtrise la distance et l'altitude de manière constante ;
• Maintient sa vigilance et son bon jugement ;
• N'a pas besoin d'instructions directes en vol pour réaliser les compétences requises.